Dalton na 1. stupni

Dalton - školní rok 2019/ 2020

2.A      Mgr. Šárka Vojáčková

Dýňování

Dnešní dalton nás seznámil s tím, jak je to vlastně s Halloweenem a našimi českými Dušičkami. Teď už víme, že Halloween se slaví v anglicky mluvících zemích a  české Dušičky si připomínáme u nás trochu jiným způsobem. Po splnění povinných a nepovinných úkolů si děti mohly vydlabat dýni a tím si vyrobit strašáka. Moc to děti bavilo a povedly se nádherné kousky... všimněte si sami :-)

2.B       Mgr. Lenka Doležalová

Dalton ve 2.B je letos v duchu cestovatelském. První cesta byla na školu v přírodě, která byla motivační pro celý školní rok. Po návratu ze školy v přírodě nás čeká plavba přes všechny  světadíly. Prvním daltonským tématem bylo procvičování, následovalo téma jablíčko a ještě nás provázelo téma stromy.  Aktivity na téma stromy jsme dělali v parku Svobody, kde žáci získali medaile za poznávání stromů, zasadili si stromeček a někteří vyzkoušeli střelbu z luku či lanové aktivity.

3.A      Mgr. Jana Haasová

Od října začala probíhat daltonská výuka. Také letos budou témata pojmenována podle toho, co probíráme ve výuce. Novinkou by měla být inspirace knihou, kterou právě společně čteme.

Připomenu zde základní ideály a principy této výuky:

• samostatnost : děti se učí zodpovědnosti za svoji práci 

• spolupráce : učí se pracovat v kolektivu, spolupracují v týmu

• volnost : za své učení jsou zodpovědné

• plánování : zvolí si čas, tempo a pořadí úkolů 

Děti začnou nejprve pracovat na úkolech povinných. Mohou si je zkontrolovat a pak si vybrat z tzv. úkolů bonusových - extra. Výběr je ovlivněn u některých dětí bodovým ohodnocením. Někdo si vybírá podle atraktivity úkolu, i když za něj získá menší počet bodů. Někdo si vybere úkol složitější, protože za něj získá více bodů.

Na konci bloku každý zhodnotí svou práci. Děti mohou ocenit také pomoc kamaráda. V daltonském bloku není práce hodnocena známkou, pouze body za splněné úkoly.

4.A      Mgr. Lenka Bárová

V rámci výuky Dalton žáci 4.A vyplnili ve cvičení i/y do slov názvů hradů a zámků ČR. Svou práci si mohli zkontrolovat vyhledáním na mapě. Následně jsme si společně ukázali fotky vybraných zámků a hradů na projektoru.

4.B       Mgr. Hana Čambalová

Týden jablka

Dnešním daltonem jsme pomyslně uzavřeli náš jablíčkový týden. Ve čtení bylo důležité si správně přečíst text o Isaacu Newtonovi a jeho objevu. Odpovědět na otázky pak byla hračka! Matematika nám tentokráte dala celkem zabrat. Logickou hádanku vyřešilo jen pár dětí, slovní úloha a písemné odčítání taky nedopadlo nejlépe ... zato naše horká matematická novinka, šipkové grafy, šly dětem opravdu skvostně! V extra úkolech se pak seřazovaly odrůdy jablek podle abecedy, určovaly se slovní druhy, tvořila se příbuzná a vyjmenovaná slova z kartiček, hledalo se v česko-anglickém slovníku a nebo se luštila hádanka z písmen.  

5.A      Mgr. Eva Březovjáková

Žáci 5.A plní  daltonské úkoly stejně jako v jiných třídách. Speciální je ale vyhodnocení jejich nasbíraných bodů, které se započítávají do celoroční hry na téma HOLLYWOOD. 

Již na začátku roku nejlepší řešitelé daltonských úkolů z minulého školního roku sestavili týmy, pojmenovali je podle filmových společností, nebo tak, jak je zrovna napadlo. Body jednotlivých členů týmu se sčítají a společně se posouvají mezi filmovými ateliéry. Občas se objeví skupinové úkoly, na kterých musí zapracovat jako tým. Každý týden se nese v duchu jiného filmu. Filmy vybírají zvolení žáci dle svého vkusu a připravují si i své vlastní úkoly pro spolužáky.

5.B       Mgr. Michaela Pospíšilová

DALTON 1.11.2019 Téma: Halloween

Opět nastal čas Dušiček a anglo - saského svátku Halloween, který je pro děti velmi atraktivní. Tudíž i letos jsme se pustili do daltonského bloku s tímto tématem. Žáci pracovali na pracovních listech, jež byly rozděleny do čtyř částí. Největší část dnes zabíral anglický jazyk, který byl ale pojat velice hravě. Žáci poslouchali dětskou anglickou písničku a na jejím základě měli doplnit slova, jež v písničce chyběla. Čekala je také osmisměrka, spojování slov s obrázkem, anglické přesmyčky a bludiště. Ačkoli byly děti nejprve ne zrovna nadšené ze zařazení anglického jazyka, nakonec se tato část jevila jako ta nejlepší. V matematice jsme procvičili jak sčítání a odečítání pod sebou, tak také násobení nebo dělení jednociferným číslem. Děti to ale neměly jen tak jednoduché! Tyto příklady měly zjišťovat na základě různých kódů a až pak tedy mohly počítat. Češtinářská část děti také moc bavila, a to proto, že měly vytvořit identifikační kartu Halloweenského strašidla. Měly nejen nakreslit obrázek, ale také tomuto strašidlu vymyslet jméno, bydliště, místo strašení. Měly tomuto strašidlu přiřadit vlastnosti a popsat jeho způsob strašení. Drtivá většina dětí se také dostala k extra úkolům, kde měly buď vymýšlet a kreslit Halloweenský komiks nebo si měly vybarvit obrázek čarodějnice a následně ji v deseti větách popsat v anglickém jazyce.

Zde přikládám ukázky Halloweenských strašidel, které si děti vymyslely:

SAKALAKA

Sakalaka je latinsko - americký název. Toto strašidlo se živí lidským strachem. Sakalaka nevypadá nikdy stejně, protože se mění v to, čeho se lidé bojí nejvíce. Tím dokáže lidi poměrně hodně vyděsit. Vždy se potuluje blízko hřbitova. Na Sakalakský hřbitov proto mnoho lidí nechodí. Toto strašidlo je nesmrtelné. Zbavit se ho můžete tak, že se přestanete bát a přestanete utíkat před tím, čeho se nejvíce bojíte.

FRNFKVOŇA

Už odmalička straší v Irsku za odpadkovým košem, ale skoro všechna ostatní strašidla vylekají ji samotnou, protože je velmi plachá. Oproti svým rodičům má jinou barvu, ale prý to nevadí. Rodiče jsou fialoví a ona sama má barvu modrou. Při strašení je to ale výhoda. Nejde totiž tolik vidět. Frkfkvoňa je velmi zajímavé a zvláštní strašidlo, které rádo zpívá a právě svým zpěvem děsí všechny lidi okolo.

DALTON 4.10.2019 Téma: Znamení zvěrokruhu

Tento Dalton se nesl ve znamení horoskopů. Děti zjišťovaly informace o sobě samém a snažily se odhadnout, zda na ně charakteristika platí či nikoli. Své pocity a emoce pak vypisovaly do daltonských listů. Zároveň zjišťovaly, jaké je nejčastější znamení u nás ve třídě a na plné čáře vyhrály panny. Dalton byl dnes rozdělen do dvou částí. Část češtinářská, která byla hodně založená na čtení, vypisování podstatných informací o sobě samém, skloňování a především se nesla ve slohovém duchu, kdy žáci zkoušeli psát horoskopy svým spolužákům. Část matematická byla o něco kratší. Zde jsme řešili dvě šifry a díky nim jsme se dozvěděli rozdíl mezi astronomií a astrologií. Z mého pohledu byl tento Dalton velice úspěšný, protože děti moc bavilo zjišťovat informace o sobě samém, o svých spolužácích, a také o vás, rodičích. Nejúspěšnější aktivitou se pak jevilo vymýšlení horoskopů svým spolužákům.